荣誉条例 The Honor Code

我们在维克森林很看重。我们的荣誉条例是每个学生必须遵守的,更是校园里的行为指南。以下是学校里的道德标准和行为准则:

 

“每个学生的诚实、信誉和正直是深深植入维克森林的生活中的,并且是我们校园宗旨里重要的一部分。这句话出现在我们最早的传统中,那就是荣誉制度(信誉条例)。当一名学生接受了他对维克森林的申请,他们就同意在维克森林大学中遵守荣誉条例。具体来说,这意味着你和其他学生都同意不要骗任何学校成员,不要彼此偷窃,不要在学术工作中作弊,不要剽窃学术作品,不要参与任何其他形式的学术不端行为。这意味着我们可以相互信任,我们愿意为我们自己的行为和活动负责。这是一种传统,可以追溯到维克森林大学创立开始,并且随着您的参与,它仍然是我们校园的基石,也是我们彼此之间的准则”

 

违反荣誉条例经常和学术上的不诚信有关:剽窃或者把他人的成果(全部或部分)作为自己的成果。除非你自己在更高的学术领域工作,否则有时确实很难理解为什么会产生学术不诚信的行为,比如剽窃对于大学来说是一件很严重的事情。

 

想象一下,如果你是一个发明家,你发明了一个全新的、完全不同于市场上任何其他的产品的饮料。这时候,你和一些同事分享了它的味道,然后你发现后来你的同事偷走了饮料的配方,最后卖掉了配方并从中获利。这原本是你的发明,但是你的同事偷走了它,然后把所有的价值和好处都带走了。你可能会称这个行为是盗窃行为。

 

尽管有些教授——特别是医学或者技术领域——创造出的成果是一些实物产品,但是大部分学术研究只是想法而非产品。对“想法窃取”的害怕引发了知识产权保护法的创立。学术界对待“想法窃取”或者“剽窃”极其严格,并且很努力地帮助学生们理解道,想法并不是任何人都可以拥有的免费商品。引述这些观点来自哪里,归功于谁是很重要的:

 

学术上的荣誉与信誉在创造新知识的基础上产生:这包括新事实的发现,回顾过去的新方法,关于旧思想的原始分析等等。由于不正当地剽窃他人的表达与分析,一名剽窃者受到了表扬。这样看来,通过把他人的劳动成果当成自身的劳动成果,剽窃者犯了错误。对这些学术价值的尊重也反映在职业(特别是法律和医学)的许可上,在学术证书的基础上的雇佣关系,以及来自同事的尊重。

 

在Ronald B.Standler在2000年出版的的《美国大学中的剽窃行为》一书中指出,教授的学术声誉(就业者的工作机会)均来自于他们创造出来的新知识与新想法。通过多年的严谨的学习和训练,全体教职工努力学习以获取知识。如果一个学生将他人的想法据为己用,这就是在剽窃他人的思想——就像我们刚刚提到的的例子中所说的剽窃新款软饮的配方一样。

 

除了不道德的剽窃问题之外,剽窃的学生不是自己真正学习的事实。桑德勒(Ronald B. Sandler)解释道:

 

“教育的根本目标是培养能够评估思想的学生——包括分析和整合思想,以及谁能够产生重要的原始思想。剽窃只是重复其他人的言语或想法,而不增加任何新意。从”美国学院的剽窃“,2000年由罗纳德·巴斯德所写的文章中指出,除了不法行为之外,提交剽窃论文还没有表明受过教育的人有合理预期的理解和技能水平。“

 

互联网充满了大量的信息 – 通常具有不同的质量水平。学生可以使用互联网,以及图书馆的书籍来指导他们的研究课程或其他学术项目的论文。关键是要正确地引用这些资源,并记得合法地备注引用于何处。有一个名为“图书馆100  –  21世纪访问信息”的学生可以获得一个很好的课程,帮助学生学习如何有效地查找互联网上的信息并验证其准确性。如果你的学生还没尝试,我强烈推荐您提醒他好好看看。

http://zsr.wfu.edu/instruction/lib100/—— ZSR还有一个关于避免剽窃的教程如上。

 

在维克森林就学期间,学生将在紧凑的时间内按时提交论文和项目,并承担着许多其他的义务和责任。请提醒你的学生不要自欺欺人,不要做一些可能不道德的事情。请备注所有的引用论文来源,确保你所做的工作完全是你自己的。首先,做正确的事情比受到学术不端行为要容易得多,而且学术不端行为必须面对后果 -——这可能是严重的。时间管理是大学的关键,它也可以帮助防止可能导致剽窃的恐慌。我们将以各种方式通过规划项目和学习时间来帮助学生。如果有一个似乎不可能达到的作业期限,学生最好提前与教授交谈,让教师知道发生了什么,如何做能更好。

 

维克森林大学希望学生认识和遵守“荣誉守则”的各个方面。家长们,您可以鼓励学生的“光荣行为“,从而加强“荣誉守则”。对于学生在学术工作和个人行为中诚实诚信原则的遵守,您将会起到十分重要的作用。